¡Te Damos la Bienvenida al Blog de la Adaptación de la Planificación Curricular!

lunes, 5 de marzo de 2012

¿Qué hemos aprendido?



Hemos aprendido durante el transcurso, de nuestro apretado año escolar, que como docentes debemos tener en claro, que cada persona, tiene distintas formas de hablar, caminar, mirar, entender, conocer, vivir, etc., por lo tanto distintas formas de aprender. Sabemos que en muchas ocasiones tendremos, casos especiales, con niños que se muestren de diferente forma que sus pares, timidos, agresivos, inquietos, etc. situaciones, que debemos aprender a vivir, saber y entender, para poder generar adaptaciones curriculares, que ayuden a nuestros alumnos a desenvolverse de una manera libre, pero desarrollando sus propias capacidades, no imponiendoles nada, ya que muhas veces, por por exigirle a lo niños que hagan las cosas de una manera, no dejamos volar u imaginacion, teniedo que restringirse ellos mismos, es por ello es que debemos tener conciencia de que no todo niño se desarrolla y vive sus etapas esolares de una misma maera y que para lograr realizar buenas adaptaciones curriculares y todo lo que esto conlleva, por esto, estamos trabajando para ello.

domingo, 4 de marzo de 2012

Paradigma del Sistema Educativo




La educación es un paradigma creado para hacernos calzar en una civilización edificada en ese mismo paradigma; siempre se nos ha dicho que formamos parte de un educación moldeada, pero ¿Qué sucede cuando no nos podemos moldear a ella?...

¿Tomar pastillas sanaría pensar, o sentir distinto?



"Desde muy niño tuve que interrumpir mi educación para ir a la escuela." (Gabriel García Márquez)

viernes, 2 de marzo de 2012

¿Qué son las adaptaciones curriculares?

Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas estrategias pretenden, a partir de modificaciones más o menos extensas realizadas sobre el currículo ordinario, ser una respuesta a la diversidad individual independientemente del origen de esas diferencias: historial personal, historial educativo, motivación e intereses, ritmo y estilo de aprendizaje.
Por un lado, se trata de una estrategia de planificación y de actuación docente para responder a las necesidades de cada alumno. Pero, a la vez, se trata de un producto, ya que es una programación que contiene objetivos, contenidos y evaluaciones diferentes para unos alumnos, e incluso organizaciones escolares específicas, orientaciones metodológicas y materiales adecuados.

martes, 28 de febrero de 2012

¿Qué es un Curriculum Educacional?

El Diccionario de la Real Academia Española lo define como “un conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades”. El énfasis de esta definición está en prácticas que se deben realizar para lograr que los estudiantes logren los objetivos educacionales.


A continuación una interesante presentación que ilustra la idea de currículo.

domingo, 26 de febrero de 2012

Metacognición a partir de la Planificación

Luego de haber visto el tema de planificación durante el segundo semestre, admitiendo que desde un principio no nos resulto fácil ya que teníamos muchas dudas  y temor de no cometer errores;  Debido que  no teníamos mayor conocimiento sobre como Planificar, Tomando en cuenta que es de gran ayuda para nuestro desempeño como futuro profesores, donde tenemos que saber llevar, crear y realizar una clase, comprendemos que debe tener un sentido, una motivación para que la actividad a realizar sea lograda con satisfacción, eficiencia para la realización de los objetivos que sea coherente con los planes y programa entregado por el Ministerio de Educación. La realización de la planificación siento que nos costó mucho al realizarla, muchas veces tuvimos que cambiar lo realizado por errores cometido, es algo que nos servirá mucho, que por supuesto tenemos que mejorar y practicar ya que es lo que nos ayudara a realizar nuestras clase con éxito cuando emprendamos como profesora, Creo que debemos ser mas perseverante en esto ya que nos queda camino por recorrer y si queremos llegar a ser grandes profesionales debemos tomar nuestros errores y mejorarlos para así llegar a Comprender en todo sentido a que nos llevara, A ser quienes entreguemos  el conocimiento a través de nuestros aprendizaje a nuestros futuros alumnos.

viernes, 24 de febrero de 2012

Las NEE, en Chile

La integración escolar de niños y niñas con necesidades educativas especiales sigue siendo una de las metas más importantes en la educación chilena, donde se  requieren de ciertas adaptaciones que debemos brindar, sin excluir a estos niños de la educación regular.

Si bien en nuestro país hace años se implementa la nueva ley de  integración social de las personas con necesidades educativas especiales, aun queda mucho mas por construir, se debe hacer mayor referencias en las diferencias de las personas, que no se discrimine por ellas, que el sistema inclusivo impere en nuestros establecimientos educacionales, que existan el interés por  a educar con recursos adicionales y de suma importancia es la atención que debemos brindar a todos los niños sin excepción aceptando sus diferencias individuales.